Author: Марфа

4. Перейдите на лист 5. Для возможности оценивания ответа ученика введите функцию Если в ячейку . Сравните значения ячейки ввода ответа и ячейки с ключом.
5. Откройте лист «Результаты». В ячейку E11 введем формулу, суммирующую баллы, полученные за каждое задание. ='1'!H9+'2'!G8+'3'!G8+'4'!G8+'5'!J5+'6'!J5'1'!H9; '2'!G8; '3'!G8; '4'!G8; '5'!J5; '6'!J5 – ячейки с баллами за задания, при вводе формулы определяются щелчком по соответствующей ячейке. (H9, G8, J5—ячейки, где расположены правильные ответы учащегося).
6. В ячейку N5 (под надписью процент правил
ных ответов) введите формулу, вычисляющую
процент правильных ответов = «номер ячейки, где число всех заданий»/ “номер ячейки, где количество правильных ответов учащегося»*100.
7. В ячейку, рядом с оценкой введите формулу: =ЕСЛИ(N5<50;2;ЕСЛИ(N5<=70;3;ЕСЛИ(N5<=90%;4;5))).
8. Создайте кнопки для перехода к следующему заданию на листах данные, инструкция и на листах с заданиями.
-На панели Формы выбирается форма Кнопка.
-В окне Назначить макрос объекту задать имя макроса и выбрать команду Записать
-В окне Запись макроса - Ок.
-Выполнить последовательность действий, назначаемых макросом кнопке. Для этого перейти на следующий лист.
-Остановить запись макроса (Сервис – Макрос – Остановить запись)
9. На листе «Результаты» создайте кнопку «Завершить тестирование».
10. Создание кнопки «Завершить тестирование».
-На панели Формы выбирается форма Кнопка.
-В окне Назначить макрос объекту задать имя макроса и выбрать команду Записать
-В окне Запись макроса - Ок.
-Выполнить последовательность действий, назначаемых макросом кнопке:
-Перейти в лист с текущими результатами «результат»
-Скопировать данные (выделить – Правка – Копировать)
-Перейти в лист учета успеваемости
-Правка - Специальная вставка – значения
-Перейти в лист последнего тестового задания
-Удалить ответ ученика

-Повторить предыдущие два пункта для всех листов теста с тестовыми заданиями и листа с данными ученика
-Остановить запись макроса (Сервис – Макрос – Остановить запись)
11. Снимите защиту с ячеек для ввода ответа (Формат – Ячейки – Защита…)
12. В каждом листе с тестовыми заданиями скройте столбцы с ключами и баллами. Для этого: выделите столбцы – вызовите контекстное меню (щ.пр.кн.) – Скрыть
13. Уберите сетку, формульную строку, заголовки строк и столбцов, горизонтальную полосу прокрутки (Сервис – Параметры - Вид).
14. Защитите листы: Сервис – Защита – Защитить лист – установите пароль.
15. Удалите ярлыки листов (Сервис – Параметры - Вид).
Проверьте работу теста. Сохраните в файл (Файл – Сохранить…)
☻ Применяй это в работе:
ФОРМУЛА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Если сумма всей работы находится в ячейке H1, то например, в ячейке Н2 ставите такую формулу:
=(Н1/(максимальное количество баллов)*100. Затем, в той ячейке, где будет оценка ставим формулу вычисления оценки: =ЕСЛИ(Н2<50;“2”;ЕСЛИ(Н2<=70;”3”;ЕСЛИ(Н2<=90;”4”;”5”))).

МОУ Малыкайская средняя общеобразовательная школа имени М.В.Мегежекского
Нюрбинский улус.

678461 Нюрбинский улус
с.Малыкай
ул. Ст.Васильева, 2

Телефон: (234)34-3-95, 34-3-96
Факс: (234)34-3-95
Эл. почта: marspi@yandex.ru

МОУ Малыкайская средняя общеобразовательная школа имени М.В.Мегежекского
Нюрбинский улус.

Тема урока:

Cумма
углов
треугольника

7 класс.

Учитель: Спиридонова Марфа Ивановна.

Сумма углов треугольника

Класс: 7
Цель урока: Вывести и доказать теорему о сумме углов треугольника.
Задачи:
Развивать умение решать задачи с использованием теоремы.
Развивать навыки работы с компьютером.
3. Воспитывать чувства эстетики и красоты.
Оборудование:
Компьютерный класс
Проектор
Экран
Программное обеспечение:
Программная среда
«Живая Геометрия».
Microsoft Office Power Point
Microsoft Office Excel.
Тип урока: комбинированный.
План урока:
Организационный момент.
Проверка ранее изученного материала (свойства углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей).
Практическая работа: Измерение углов треугольника в программе «Живая Геометрия».
Формулировка и доказательство теоремы.
Закрепление новой темы с помощью решения простых примеров.
Итог урока.
Задание на дом.

Живая Геометрия
(Geometer’s Sketchpad)
Версия 3.1
Программа «Живая Геометрия» является электронным аналогом готовальни с дополнительными динамическими возможностями и со стандартными компьютерными функциями типа редактирования и т.п. Позволяет создавать красочные, варьируемые и редактируемые чертежи, осуществлять операции над ними, а также производить все необходимые измерения. Чертежи можно компоновать в сценарии – своеобразные геометрические мультфильмы. Программа обеспечивает деятельность учащихся в области анализа, исследования, построений, доказательств, решения задач, головоломок и даже рисования; позволяет обнаруживать закономерности в наблюдаемых геометрических явлениях, формулировать теоремы для последующего доказательства, подтверждать уже доказанные теоремы и развивать их понимание. Рекомендуется для использования на уроках математики в 6-9 классах, уроков информатики черчения и различных форм внеклассной и внешкольной работы.
СОЗДАНИЕ ТЕСТА ПОСРЕДСТВОМ ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕССОРА EXCEL.
Тест—система заданий специфической формы, определенного содержания, возрастающей трудности, позволяющая объективно оценить структуру и качественно измерить уровень подготовленности учащихся.
Инструкция по созданию теста.
Заранее создается книга на табличном процессоре Excel с титульным листом, инструкцией, заданиями на стольких листах, сколько заданий в тесте и последним листом «Результаты».
Перейти на лист «1».
1. При создании данного тестового задания с выбором ответа используйте форму ввода ответа – переключатели, для этого выполните следующие действия:
Установить панель инструментов Формы: Вид – Панели инструментов - Формы
Выберите инструмент переключатель, установите, удалить название переключателя и скопируйте их столько, сколько вариантов ответов
В контекстном меню переключателя (вызывается щелчком правой кнопки) выбрать Формат объекта - Связь с ячейкой - - выбрать щелчком ячейку для отображения значения переключателя - -Ок В ячейке будет фиксироваться выбранный ответ ученика.
2. Для оценивания ответа ученика используйте функцию ЕСЛИ (Вставка – Функция – Логические – Если)
В строке логическое выражение задается проверяемое условие (здесь мы проверяем равно ли значение ячейки H6 с верным ответом значению ячейки, в которой зафиксирован ответ ученика); в строке Значение_если_истина задайте значение, которое присвоится ячейке, если условие истинно (1); в строке Значение_если_ложь - значение, которое присвоится ячейке, если условие ложно (0).
3. Скопируйте лист 1 (вызовите контекстное меню ярлычка листа щ.пр.кн.мыши – Переместить/Скопировать – переместить в конец – Pсоздать копию). Создайте тестовое задание 2. Для этого исправьте текст задания, варианты ответов и ключ (верный ответ). Переименуйте лист с заданием 2 (вызовите контекстное меню ярлычка листа – Переименовать – 2 – Enter). Аналогично создайте тестовые задания 3 и 4.

МОУ Малыкайская средняя общеобразовательная школа имени М.В.Мегежекского
Нюрбинский улус.

Организация